لیست مقالات

گاندى مى گوید: «دعا و نماز، زندگى ام را نجات داده است. بدون آن باید از مدت ها پیش دیوانه مى شدم. من در تجارب زندگى عمومى و خصوصى خود، تلخ کامى هاى بسیار سخت داشته ام که مرا دست خوش ناامیدى مى ساخت. اگر توانسته ام بر این ناامیدى ها چیره شوم، به خاطر نمازها و نیایش هایم ...

در گفتار پیامبر(ص) و امامان (ع) به مسإله حسن معاشرت و برخوردهاى صمیمانه, سفارش بسیار شده است از جمله روایت شده ; شخصى به محضر رسول خدا (ص) آمد و تقاضاى نصیحت کرد, آن حضرت در ضمن گفتارى به او فرمود: ((الق اخاک بوجه منبسط; برادر مسلمانت را با روى گشاده و خندان, ملاقات کن.))(5) و امیرمومنان على (ع) فرمود: ((زینه الشریف التواضع; فروتنى و برخوردهاى متواضعانه با مردم, زینت و آراستگى انسان هاى با شرافت...

تصادفی نیست در هنگام زنگ تفریح، معلمان به جای تمایل به تبادل آخرین اخبار و دستاوردهای علمی‌ ـ تخصصی در حوزه تدریس خود، ترجیح می‌دهند با نقل آخرین جوک‌ها و مسابقه در خندانیدن یکدیگر، لحظاتی کوتاه خود و آلامشان را فراموش و برای ادامه کار و زندگی به خویشتن روحیه...

خصوصیات و ویژگیهای مشاور
1_ مشاور باید خوش صحبت باشد
سوره محمد آیه 26_ راه سعادت اطاعت خدا و گفتار نیکوست
2_ مشاور باید مهربان و خوش اخلاق باشد.
سوره آل عمران آیه 159 _ رحمت خدا ترا با خلق مهربان و خوشخوی گردانید اگر سخت خوی و سخت دل بودی مردم از گرد تو پراکنده می شدند.
3_ مشاور باید خوشرو باشد...

هرگز نمى توان به پاسخى قطعى براى این پرسش رسید که آموزش و تربیت دینى چقدر براى نسل جوان اهمیت دارد؟» زیرا بعد از انقلاب و در نظام جمهورى اسلامى، تعلیم و تربیت دینى به عنوان اساسى ترین وظیفه در رأس برنامه ...

مشورت و شورا در لغت از«شارالعسل‏» گرفته شده و به معناى بیرون آوردن عسل از کندوبه دست آوردن عسل ناب است. این لغت در اصطلاح به معناى به دست‏آوردن راه درست و متقن از طریق نظر خواهى از عقلا و خردمندان‏است. وجه تسمیه مشورت و مشاوره این است که به بهترین اندیشه ومحکمترین راى از طریق نظر خواهى و گفتگو با دیگران همچون عسل‏ناب استخراج شده از کندو به دست مى‏آید و هدایت و صلاح و خیرهاو خوبیها در پرتو آن تحصیل و موجب پیروزى مى‏گردد. این پرسشهااهمیت و ضرورت بحث مشاوره و شورا را تبیین مى‏کند. شکى نیست که‏عمل به شورا، از اصول مسلم سیره عملى ...

مقصود از آسیب‏شناسى، حاکى از بازشناسى موارد سوءبرداشت یا سوءعملکرد در جریان تربیتى مهدویّت است. تا جایى که به ذات دین، مشتمل بر مهدویّت، مربوط است، نمى‏توان از آسیب و آسیب‏شناسى سخن به میان آورد. اما هنگامى که جریان تربیت دینى، مشتمل بر بعد تربیتى مهدویّت، شکل مى‏گیرد، امکان آسیب‏شناسى فراهم مى‏گردد؛ زیرا در جریان تربیت دینى، دست آدمى گشوده مى‏شود و اکنون اوست که باید با فهمى که از دین کسب مى‏کند، به عمل روى آورد و زمینه‏ى تحقق برداشت‏هاى خود را هموار کند. در طیّ این مسیر است که افق کوتاه دید آدمى، بدفهمى‏ها را در دامن مى‏پرورد، چنان‏که دامنه‏ى محدود همّت او، بدکردارى‏ها را ...

بى شک، رسانه هاى گروهى همانند دیگر اختراع هاى بشرى براى بهره بردارى مطلوب انسان ساخته شده است. در این میان، نیازهاى گوناگون و روزافزون انسان، وى را بر آن داشته است تا روز به روز بر کمیّت و کیفیت رسانه ها بیافزاید. رسانه هاى گروهى همانند: کتاب، مجله، رادیو، تلویزیون، ماهواره، اینترنت، مى تواند دو کاربرد داشته باشد; ممکن است تیغى در دست پزشکى متعهد و دلسوز یا خنجرى در کف انسانى قاتل و خون آشام باشد. برنامه هاى گوناگون رسانه هاى گروهى صرف نظر از کارکردهاى پژوهشى براى افزایش اطلاعات عمومى و کارآ، به گذرگاهى براى تبلیغ نابهنجارى تبدیل شده است تا جایى که از آن عنوان به بحران جهانى یاد مى شود. این وضعیت خطرناک، بسیارى از جامعه شناسان و کارشناسان فرهنگى را برآن داشته است تا براى مصونیت جامعه ى انسانى به ویژه نهاد خانواده از هجوم سیل آساى برنامه هاى تخریبى رسانه ها چاره اندیشى کنند. در این قسمت به بخشى از این مشکلات اشاره مى شود.

مطالعه در ابعاد روش‏شناختى قرآن و الگوگیرى براى آموزش معارف دینى کارى مهم و بایسته است. هر چند در این خصوص، به ویژه از سوى نویسندگان عرب، آثار متعددى انتشار یافته است؛ ولى این موضوع هنوز، چنان که باید، در دستور کار پژوهشگران مسلمان قرار نگرفته است. شاید یکى از دلایل کم‏کارى و بى‏مهرى در این زمینه، عدم اعتقاد به این نکته است که قرآن کریم، گذشته از جنبه‏هاى محتوایى، در زمینه‏هاى روش‏شناختى نیز داراى اصول و الگوهاى ممتاز و تازه‏اى است. از این نگاه، تلاش نویسنده‏ى محترم در مقاله حاضر قابل تحسین و توجه است؛ در عین حال، مقاله با ابهام و ...

ساختار «دور - نزدیک» که به تقابل مکانى مربوط است، از نظر تربیت دینى و اخلاق تاکنون مهم بوده است؛ زیرا تلاش‏هاى تربیتى بر آن بوده است که بارور کردن افراد از محیطهاى نامطلوب، آنان را مصونیت بخشیده امّا در عصر ارتباطات، تلویزیون، رایانه و سایر شبکه‏هاى ارتباطى، این فاصله‏هاى مکانى و زمانى را در مى‏نوردند. ساختار «ممنوع - مجاز» نیز با شبکه‏هاى ارتباطى در عرض این ساخت‏زدایى است. بسیارى از امور که در گذشته ممنوع محسوب مى‏شد، امروز مجاز یا اجتناب‏ناپذیر شده و فضا به گونه‏اى دگرگون مى‏شود که بسیارى از امور را به تدریج و در عمل، تحمیل مى‏کند. در این شرایط چنان که گاه والدین مى‏گویند، نمى‏شود کودکان و نوجوانان را مهار کرد و آنها را در...